Итоги первого отчетного периода проекта «НаТВОРИли: мастерские сопровождаемой социальной занятости для людей с ментальными особенностями».
Завершился первый отчетный период проекта «НаТВОРИли: мастерские сопровождаемой социальной занятости для людей с ментальными особенностями», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов.
В ходе отчетного периода была организована сопровождаемая социальная занятость для 30 молодых людей с ментальными особенностями развития. Была сформирована целевая группа проекта и проведена первичная входная диагностика, позволившая получить всестороннее представление об уровне развития зрительно-моторной координации, навыков элементарного счета, чтения и письма, а также определить индивидуальные потребности участников в дополнительной поддержке. На основе результатов диагностики были разработаны индивидуальные программы формирования трудовых навыков и адаптированы учебные процессы в мастерских. В помещениях мастерских создана визуализированная обучающая среда: подготовлены схемы технологических процессов, карты последовательности действий, графики и планы занятий.
С сентября по октябрь участники прошли профессиональные трудовые пробы, познакомившись с оборудованием, правилами безопасности, распорядком дня и требованиями каждой мастерской. По завершении адаптационного периода состоялось распределение по направлениям: 6 человек — в текстильную мастерскую, 6 — в гончарную, 10 — в косметическую и 8 — в арт-студию. В гончарной мастерской участники освоили базовые техники работы с пластилином, гипсом и глиной, отработали приемы отминания, раскатывания, жгутовой и пластовой лепки, научились пользоваться инструментами и организовывать рабочее место. На базе типографии участники сформировали основы знаний о полиграфии и освоили безопасные методы работы с резаком, брошюратором, печатным и ламинирующим оборудованием. В текстильной мастерской были получены базовые знания о швейном деле и навыки работы с ножницами, иглой, бытовой швейной машинкой, оверлоком и утюгом. В косметической мастерской ребята изучили технологии работы с вощиной, воскоплавом, микроволновой печью, термощупом, весами и другими инструментами, освоили навыки первичной подготовки материалов.
Во всех мастерских велась системная работа над развитием мелкой моторики, координации, концентрации внимания и соблюдением правил безопасности, а также формированием социально-бытовых навыков: участники учились поддерживать личную гигиену и участвовать в уборке рабочего места. Параллельно проводились нейрокогнитивные занятия на развитие межполушарного взаимодействия, логики и последовательности действий, а также арт-терапевтические занятия по овладению техниками акварели и гуаши. В отчетном периодетакже проводились социально-коммуникативные занятия, направленные на развитие общения, повышение самооценки и профилактику социальной изоляции. Ежемесячно проводился «День именинника», объединяющий участников и создающий атмосферу поддержки.
Таким образом, в отчетном периоде участники проекта продемонстрировали значимые качественные изменения, отражающие их рост в профессиональной, социальной и личностной сферах:
— повышение трудовой мотивации и интереса к деятельности (усилился интерес к работе в мастерских, сформировалось понимание ценности и результата собственного труда, возросла внутренняя мотивация к выполнению задач и освоению новых навыков);
— формирование устойчивых трудовых навыков (молодые люди овладели базовыми приемами работы в гончарной, текстильной, косметической мастерских и арт-студии, они научились обращаться с оборудованием, соблюдать технику безопасности, выполнять простые трудовые операции и последовательно доводить работу до результата);
— развитие личностных качеств, необходимых для труда (произошло укрепление таких важных качеств, как усидчивость, аккуратность, ответственность, самостоятельность и дисциплина, участники стали более организованными, внимательными);
— улучшение коммуникативных навыков и социализация (работа в коллективе способствовала развитию умения слушать, взаимодействовать с другими участниками и выражать свои мысли, участники стали увереннее в общении, освоили нормы делового поведения и сотрудничества);
— адаптация к рабочей среде (участники освоили правила поведения в мастерских, режим работы, структуру рабочего дня, они привыкли к требованиям трудовой дисциплины, научились работать в условиях, приближенных к реальным условиям занятости);
— получение опыта создания готовой продукции (в рамках проекта участники получили полноценный практический опыт: в гончарной мастерской — изготовление подсвечников, новогодних игрушек, освоение работы с глиной и гипсом; в косметической мастерской — создание мыла ручной работы, свечей из воска и вощины, бурлящих шаров для ванной; в текстильной мастерской — пошив кухонных полотенец и новогодних колпаков)
Создание реальной продукции повысило уверенность участников в собственных силах и позволило ощутить результат своего труда. Проект продолжит свою реализацию в следующем году.
